[Skip Header and Navigation] [Jump to Main Content]
Home

Languages

  • العربية
  • English
  • الرئيسية
  • حول المركز
    • بيان صادر عن إدارة الجامعة حول العملية التعليمية
    • سياسة الجودة في المركز
    • الهيئة الإدارية
    • رؤية المركز
    • غايات المركز
    • رسالة المركز
    • أهداف المركز
    • هيكلية المركز
  • مؤتمرات
  • الدعم الفني
    • آلية إنشاء حساب على Gmail
    • آلية تحميل ملف على Google Drive ومشاركة الرابط
    • آلية تسليم مهمة على Turnitin للطلبة
    • آلية تصميم المهام في موودل للمدرسين
    • آلية تعديل صورة البروفايل في موودل
    • أدلة تدريبية للطلبة حول التعلم الإلكتروني
    • أدلة هامة في التعلم الإلكتروني
    • أسئلة شائعة في فترة حالة الطوارئ
    • إحصائيات التعلم الإلكتروني في الجامعة
      • تصنيف الطلاب المشاركين في موودل حسب الكلية
      • تصنيف المساقات الإلكترونية المدمجة والمساندة حسب الكلية
      • تصنيف المساقات والمحاضرات المصورة حسب الكلية
      • تصنيف المعلمين المشاركين في موودل حسب الكلية
    • إحصائيات الدورات التدريبية
      • تصنيف المتدربين حسب الدورات
      • تصنيف المتدربين حسب الكليات
    • الدعم الفني
    • تطبيق Moodle للهواتف الذكية
    • خطوات العمل على مساق موودل للطلاب
    • دليل إنشاء الامتحانات المحوسبة
    • دليل استخدام Google Classroom
    • دليل استخدام zoom للصفوف الإفتراضية
    • دليل استخدام الصف الافتراضي BigBlueButton للمدرسين
    • دليل استخدام موودل للمدرسين
    • دليل المدرسين لإرسال رسالة إلى طلبة المساق
    • صور الدورات التدريبية
    • فيديوهات تدريبية على برنامج Camtasia
    • كيفية تسجيل شاشة الكمبيوتر
    • أدلة تعريفية
    • الأسئلة الأكثر شيوعاً
      • كيف تغير الإعدادات الشخصية ؟
      • كيفية الإجابة على الوظائف ؟
      • كيفية معرفة علامة الوظيفة ؟
      • كيفية المشاركة بالمنتدى ؟
      • لماذا لا يمكنني الدخول إلى المساق ؟
  • ألبوم الصور
  • Moodle
  • اتصل بنا

ISO 9001_2015

Registration Number 68Q19315

المواضيع الرئيسية

  • اكتشف فلسطين
  • المنصات والمواقع التعليمية الإلكترونية
  • الوراثة والمجتمع
  • برنامج زمالة
  • جائزة التميز في التعلم الإلكتروني
  • رواد التعلم الإلكتروني
    • أ. أماني الزعبي
    • أ. إسراء زيدان
    • أ. ميساء أبو زنط
    • أ. ناصر أبو صاع
    • د. أحمد أبو عبيد
    • د. أحمد رأفت غضية
    • د. أحمد عوض
    • د. أميرة شاهين
    • د. إبراهيم أبو شقير
    • د. ثروت حجاوي
    • د. جبر خضير
    • د. حسان أبو قاعود
    • د. خالد الساحلي
    • د. سائدة عفونة
    • د. سعد طربية
    • د. سلوى خلف
    • د. سمير أبو عيشة
    • د. عائدة القيسي
    • د. عبد الغني الصيفي
    • د. فادي حسونة
    • د. فريد أبو ضهير
    • د. كامل عدوان
    • د. لؤي أبو السعود
    • د. لبنى الخراز
    • د. ماهر عرفات
    • د. محمد قنيبي
    • د. مريم الطل
    • د. مصطفى غانم
    • د. منال حبيشة
    • د. مها عتمة
    • د. هاني الفران
    • د. وسيم بيشاوي
    • د.سامح منى
    • د.سهيل صالحة
    • د.هبة اسليم
    • د.هبة صلاح
  • سياسة الجودة في مركز التعلم الالكتروني
  • شهادة الجودة ISO 9001 2015
  • مبادرة الأمن والأمان على الإنترنت
  • مساقات إلكترونية مفتوحة
  • مشروع التعلم المفتوح OpenMED
  • وثيقة أخلاقيات التعلم الالكتروني
  • تصميم مساق جديد
  • المحاضرات المصورة
  • أنواع التعلم الإلكتروني المقترحة

رواد التعلم الالكتروني

د. مريم الطل
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة التمريض
د. أحمد رباع
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
د. أحمد أبو عبيد
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. فريد أبو ضهير
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
الصحافة المكتوبة والالكترونية
د. مها عتمة
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د.سامح منى
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المعمارية
د. عائدة القيسي
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة التمريض
د. حسان أبو قاعود
كلية الزراعة والطب البيطري
قسم الإنتاج النباتي
د.سهيل صالحة
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
أ. ميساء أبو زنط
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الإنجليزية
د.هبة صلاح
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د.هبة اسليم
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب تدريس
د. سعد طربية
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم هندسة الإتصالات
أ. إسراء زيدان
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
قسم إدارة أعمال
د. وسيم بيشاوي
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د. جبر خضير
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة العربية
د. ثروت حجاوي
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د. لؤي أبو السعود
كلية العلوم الإنسانية
قسم السياحة والآثار
د. ماهر عرفات
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم أنظمة المعلومات الإدارية
أ.د. سمير أبو عيشة
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المدنية
د. خالد الساحلي
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المدنية
د. أحمد رأفت غضية
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
قسم الجغرافيا
د. سائدة عفونة
مركز التعلم الإلكتروني
د. مصطفى غانم
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. عبد الغني الصيفي
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
د. سلوى خلف
كلية العلوم
قسم العلوم الحياتية والتقنيات الحيوية
د. فادي حسونة
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم هندسة البناء
د. كامل عدوان
كلية العلوم
قسم العلوم الحياتية والتقنيات الحيوية
أ. ناصر أبو صاع
كلية العلوم الإنسانية
مركز اللغات
د. أميرة شاهين
كلية الطب و علوم الصحة
دائرة الطب
أ. أماني الزعبي
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. إبراهيم أبو شقير
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. محمد قنيبي
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. منال حبيشة
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. لبنى الخراز
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. هاني الفران
كلية الفنون الجميلة
قسم الفنون التطبيقية
مشاهدة الكل

إتصل بنا

Home » رواد التعلم الإلكتروني

د. عبد الغني الصيفي

 

 

د. عبد الغني الصيفي

كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين

قسم أساليب التدريس

  

إن إعداد مساق من خلال الموودل يعتبر رؤية نظرية فيها من الممارسة التطبيقية التي تثري خبرات الطالب والتي تعمل على استمتاع المعلم وطلبته أثناء العملية التعلمية- التعليمية، والنمو وبناء التواصل الفعال وتحقيق الاهداف المنشودة.

 

إن خبرة الموودل أعتبرها نافذة للحوار التربوي الهادف المعمق، المتوقع منه مبادرة الطلبة إلى التفاعل وتوظيف الجانب النظري بالجانب التجريبي وبناء الخبرات التي تعزز دور المتعلم في عملية التعلم لذلك إن تجربتي يمكن تلخيصها على النحو الآتي: 

كانت البداية صعبة وذلك بسبب لم يتم التعامل وقلة معرفتي الكبيرة بالموودل سابقاً وكذلك عدم معرفة طلابي السابقة به،بالرغم من هذه البداية الصعبة، صممت أن استمر بالتجربة وخصوصاً أن تكنولوجيا المعلومات تغزو حياتنا اليوم ولا بد من استخدامها، وكذلك لا بد من جعل الطلبة يعتادون عليها وعلى استغلالها للتعلم.

 

أسئلة الطلبة واستفساراتهم عن استخدام الموودل كانت كثيرة في البداية، وكنت أجد الإجابة عليها إلى معرفة أكبر، ولكن مع استشارة المسؤولين في مركز التعلم الإلكتروني في الجامعة، استطعت أن أجيب على أسئلة الطلبة وأن أحل مشاكلهم التقنية.

 

قضية أخرى كانت صعبة وشيئاً فشيئاً حللناها هي كيفية دمج التكنولوجيا في التعليم وذلك لكي لا يكون الموودل وعاء فقط، بل أن يكون باعثاً على استخدام التكنولوجيا من قبل الطلبة في تعليمهم. أرسلت الطلبة ليبحثوا عن مواضيع التعلم في الانترنت ومن بحثهم أن يتوصلوا إلى المعرفة بأنفسهم.

الطلبة اعتادوا شيئاً فشيئاً هذا المحيط التكنولوجي الجديد، واعتادوا كتابة الوظائف به والمناقشة في المنتديات.

 

يمكن القول بأني تحسنت كثيراً في استخدام الموودل كمصدر تعلم وكمنصة لإدارة تعليمي وإدارة تعلم طلابي. بنفس الصورة تحسن طلابي كثيراً كطلاب يستخدمون وسائل تكنولوجية حديثة في تعلمهم، ويستغلون هذه الوسائل لكي يتقدموا بمعرفتهم ويتشاركوا بها، وكذلك يبنون معرفتهم بأنفسهم وتحت إرشادي.

 

  

 

 

  • 1435 reads
  • English

العنوان: الحرم الجامعي القديم - كلية العلوم التربوية - الطابق الثالث. هاتف: 09-2345113 - داخلي: 4625. البريد الاكتروني: [email protected]/  [email protected]

[Jump to Top] [Jump to Main Content]