تعميم رقم ( 3 ) للفصل الدراسي الثاني 2020-2021 (دليل المدرس)

 

 

الزميلات والزملاء أعضاء الهيئة التدريسية المحترمون

يهديكم مركز التعلّم الإلكتروني أطيب التحيات، ونرفق لكم إرشادات حول التعلم الالكتروني، حيث يتوقع منا كمدرسين الكترونياً أن نقوم بما يلي كحد أدنى:

 

1-    تصميم المساق على موودل

تعتبر إدارة المحتوى التعليمي من أهم دعائم التعلم الالكتروني للمحافظة على جودة العملية التعليمية والتعلمية، و يعتبر المدرس هو المسؤول الأول عن إدارة المحتوى التعليمي عبر نظام إدارة التعلم موودل، ولكن يتم مساعدته من قبل مركز التعلم الالكتروني،  ولكن هو المسؤول الأول والأخيرعن المحتويات وطريقة العرض والتصميم والتنظيم والمتابعة.

يتوقع من المدرس أن يقوم بتصميم المساق إلكترونياً بحيث يقسم المساق إلى مواضيع أو دروس او محاضرات قصيرة ويشتمل على البنود التالية ضمن النموذج التالي:

 

 

 

1-    عقد المحاضرة الافتراضية عبر زووم

يتوقع من المدرس مايلي:

1-    أن يحجز اللقاءات عبر زووم وأن يعلن الرابط للطلبة عبر موودل بمكان واضح تحت اسم رابط الدخول للمحاضرة عبر زووم ويوضع في أعلى الصفحة.

2-    يتوقع من المدرس أن يقوم خلال 24 ساعة من عقد المحاضرة برفع تسجيل المحاضرة على أن لا يكون قابل للتنزيل، وبعد أن يطلع عليه لحذف أي مداخلات غير مناسبة.

3-    يصل التسجيل على إيميللم المدرس بشكل تلقائي وإن لم يصل يمكن له الحصول عليه من خلال الدخول لحسابه في زووم عبر بند التسجيلات وتنزيل التسجيل.

4-    يتوقع من المدرس أن يفتح الكاميرا وأن يشجع الطلبة على فتح الكاميرا خلال المحاضرة ويعلمهم بإلزامية فتحها خلال الامتحان.

5-    يتوقع من المدرس أن يقوم بأنشطة تفاعلية خلال اللقاء عبر زووم لدمج الطلبة مثل طرح سؤال والطلب منهم الاجابة عليه على الشات، أو بشكل مباشرمن خلال المداخلة الصوتية ، كما يتوقع منه أن يقوم بعمل تصويتات عبر الزووم لقضايا متعلقة بالمادة أو لكسر الجليد بين حين وآخر، كما يتوقع منه أن يطلب من الطلبة تأكيد وجودهم بكتابة كلمة معينة على الشات بين فترة وأخرى.

6-    يتوقع من المدرس تقسيم الطلبة إلى مجموعات من خلال Breakout rooms عبر زووم وطرح قضية للنقاش أو مسأله للحل أو ورقة للقراءة أو أي فعالية أخرى، ومن ثم يقوم هو بالدخول بالتناوب على كل غرفة فرعية لمساعدة الطلبة والاستماع لهم ومساعدتهم في حل النشاط أو المسألة أو القضية .

7-    متابعة تقارير حضور الطلبة من خلال بند التقارير الموجود على حسابه في  الزووم.

8-    يفضل من كل مدرس أن يضع صورته على بروفايل الزووم، وأيضا نفس الصورة على حساب الموودل.

 

2-    تقييم الطلبة

1-    قراءة التعليمات الخاصة بالامتحانات والالتزام بها من قبل المدرس.

2-    يتم تقييم الطلبة من خلال عدة أدوات مثل المهمات اليومية  والمنتديات والمشاريع ودراسة الحالة والامتحانات الشفوية والعروض التقديمية والامتحانات المحوسبة القصيرة بأنواعها المختلفة .

3-    يجب عمل قائمة رصد ( RUBRIC ( أوسلم تصحيح لكل أداة تقييم، يمكن عمل ذلك عبر موودل أو عبر الاكسل ويتم مناقشتها مع الطلبة عند الاعلان عن المهمة ويتم مناقشة النتائج معهم.

4-    يتم ترتيب الامتحانات المحوسبة وتجهيزها قبل 48 ساعة من وقت عقدهامن قبل المدرس بمساعدة منسق الكلية في مركز التعلم الالكتروني مع استخدام الأنواع المختلفة والمحافظة على الإعدادات الإفتراضية  المحددة من قبل إدارة النظام.

5-    يتم عمل بنك أسئلة لايقل عن 5 أضعاف الأسئلة التي تكون للطالب مع عدم الرجوع للسؤال السابق.

6-    يتم إعطاء تغذية راجعه للطلبة على المهمات.

7-    يتم مراجعه العلامات ومقارنتها بمنحنى التوزيع الطبيعي قبل إعلانها  للطلبة.

8-    يتم رصد العلامات في وقتها تبعا لتعليمات النائب الأكاديمي.

9-    يتم تنزيل الملفات للمهمات والاحتفاظ بها من قبل المدرس بشكل دوري.

 

3-    إرشاد الطلبة

1-    يتوقع من المدرس أن يعقد لقاء افتراضي أسبوعي بدل ساعة مكتبية لحل مشاكل الطلبة والاستماع لملاحظاتهم ويتم الاعلان عن ذلك عبر موودل.

2-    يتم التواصل في مشاكل الطلبة مع مركز التعلم الالكتروني من خلال المدرس وبعد محاولته حلة للمشكلة من طرفه وفي حال لم يستطع يقدم مركز لاتعلم الالكتروني تقرير عن الحالة للمدرس وليس للطالب.

3-    يتوقع من المدرس الاجابة على إيميلات الطلبة خلال 48 ساعة للضرورة .

 

احترامي وتقديري وأمنياتي لكم ولعائلاتكم بدوام الصحة والعافية

 

وتفضلوا  بقبول فائق الاحترام والتقدير

مساعد الرئيس للرقمنة والتعلم الإلكتروني

  د. سائدة عفونة

 

 

 شعارنا التميز في خدمتكم دائماً