[Skip Header and Navigation] [Jump to Main Content]
Home

Languages

  • العربية
  • English
  • الرئيسية
  • حول المركز
    • بيان صادر عن إدارة الجامعة حول العملية التعليمية
    • سياسة الجودة في المركز
    • الهيئة الإدارية
    • رؤية المركز
    • غايات المركز
    • رسالة المركز
    • أهداف المركز
    • هيكلية المركز
  • مؤتمرات
  • الدعم الفني
    • آلية إنشاء حساب على Gmail
    • آلية تحميل ملف على Google Drive ومشاركة الرابط
    • آلية تسليم مهمة على Turnitin للطلبة
    • آلية تصميم المهام في موودل للمدرسين
    • آلية تعديل صورة البروفايل في موودل
    • أدلة تدريبية للطلبة حول التعلم الإلكتروني
    • أدلة هامة في التعلم الإلكتروني
    • أسئلة شائعة في فترة حالة الطوارئ
    • إحصائيات التعلم الإلكتروني في الجامعة
      • تصنيف الطلاب المشاركين في موودل حسب الكلية
      • تصنيف المساقات الإلكترونية المدمجة والمساندة حسب الكلية
      • تصنيف المساقات والمحاضرات المصورة حسب الكلية
      • تصنيف المعلمين المشاركين في موودل حسب الكلية
    • إحصائيات الدورات التدريبية
      • تصنيف المتدربين حسب الدورات
      • تصنيف المتدربين حسب الكليات
    • الدعم الفني
    • تطبيق Moodle للهواتف الذكية
    • خطوات العمل على مساق موودل للطلاب
    • دليل إنشاء الامتحانات المحوسبة
    • دليل استخدام Google Classroom
    • دليل استخدام zoom للصفوف الإفتراضية
    • دليل استخدام الصف الافتراضي BigBlueButton للمدرسين
    • دليل استخدام موودل للمدرسين
    • دليل المدرسين لإرسال رسالة إلى طلبة المساق
    • صور الدورات التدريبية
    • فيديوهات تدريبية على برنامج Camtasia
    • كيفية تسجيل شاشة الكمبيوتر
    • أدلة تعريفية
    • الأسئلة الأكثر شيوعاً
      • كيف تغير الإعدادات الشخصية ؟
      • كيفية الإجابة على الوظائف ؟
      • كيفية معرفة علامة الوظيفة ؟
      • كيفية المشاركة بالمنتدى ؟
      • لماذا لا يمكنني الدخول إلى المساق ؟
  • ألبوم الصور
  • Moodle
  • اتصل بنا

ISO 9001_2015

Registration Number 68Q19315

المواضيع الرئيسية

  • اكتشف فلسطين
  • المنصات والمواقع التعليمية الإلكترونية
  • الوراثة والمجتمع
  • برنامج زمالة
  • جائزة التميز في التعلم الإلكتروني
  • رواد التعلم الإلكتروني
    • أ. أماني الزعبي
    • أ. إسراء زيدان
    • أ. ميساء أبو زنط
    • أ. ناصر أبو صاع
    • د. أحمد أبو عبيد
    • د. أحمد رأفت غضية
    • د. أحمد عوض
    • د. أميرة شاهين
    • د. إبراهيم أبو شقير
    • د. ثروت حجاوي
    • د. جبر خضير
    • د. حسان أبو قاعود
    • د. خالد الساحلي
    • د. سائدة عفونة
    • د. سعد طربية
    • د. سلوى خلف
    • د. سمير أبو عيشة
    • د. عائدة القيسي
    • د. عبد الغني الصيفي
    • د. فادي حسونة
    • د. فريد أبو ضهير
    • د. كامل عدوان
    • د. لؤي أبو السعود
    • د. لبنى الخراز
    • د. ماهر عرفات
    • د. محمد قنيبي
    • د. مريم الطل
    • د. مصطفى غانم
    • د. منال حبيشة
    • د. مها عتمة
    • د. هاني الفران
    • د. وسيم بيشاوي
    • د.سامح منى
    • د.سهيل صالحة
    • د.هبة اسليم
    • د.هبة صلاح
  • سياسة الجودة في مركز التعلم الالكتروني
  • شهادة الجودة ISO 9001 2015
  • مبادرة الأمن والأمان على الإنترنت
  • مساقات إلكترونية مفتوحة
  • مشروع التعلم المفتوح OpenMED
  • وثيقة أخلاقيات التعلم الالكتروني
  • تصميم مساق جديد
  • المحاضرات المصورة
  • أنواع التعلم الإلكتروني المقترحة

رواد التعلم الالكتروني

د. مريم الطل
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة التمريض
د. أحمد رباع
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
د. أحمد أبو عبيد
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. فريد أبو ضهير
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
الصحافة المكتوبة والالكترونية
د. مها عتمة
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د.سامح منى
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المعمارية
د. عائدة القيسي
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة التمريض
د. حسان أبو قاعود
كلية الزراعة والطب البيطري
قسم الإنتاج النباتي
د.سهيل صالحة
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
أ. ميساء أبو زنط
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الإنجليزية
د.هبة صلاح
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د.هبة اسليم
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب تدريس
د. سعد طربية
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم هندسة الإتصالات
أ. إسراء زيدان
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
قسم إدارة أعمال
د. وسيم بيشاوي
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د. جبر خضير
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة العربية
د. ثروت حجاوي
كلية العلوم الإنسانية
قسم اللغة الفرنسية
د. لؤي أبو السعود
كلية العلوم الإنسانية
قسم السياحة والآثار
د. ماهر عرفات
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم أنظمة المعلومات الإدارية
أ.د. سمير أبو عيشة
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المدنية
د. خالد الساحلي
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم الهندسة المدنية
د. أحمد رأفت غضية
كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية
قسم الجغرافيا
د. سائدة عفونة
مركز التعلم الإلكتروني
د. مصطفى غانم
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. عبد الغني الصيفي
كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين
قسم أساليب التدريس
د. سلوى خلف
كلية العلوم
قسم العلوم الحياتية والتقنيات الحيوية
د. فادي حسونة
كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات
قسم هندسة البناء
د. كامل عدوان
كلية العلوم
قسم العلوم الحياتية والتقنيات الحيوية
أ. ناصر أبو صاع
كلية العلوم الإنسانية
مركز اللغات
د. أميرة شاهين
كلية الطب و علوم الصحة
دائرة الطب
أ. أماني الزعبي
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. إبراهيم أبو شقير
كلية العلوم
قسم الكيمياء
د. محمد قنيبي
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. منال حبيشة
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. لبنى الخراز
كلية الطب وعلوم الصحة
دائرة الطب
د. هاني الفران
كلية الفنون الجميلة
قسم الفنون التطبيقية
مشاهدة الكل

إتصل بنا

Home » رواد التعلم الإلكتروني

د. فريد أبو ضهير

 

 

د. فريد أبوضهير

كلية الاقتصاد والعلوم الاجتماعية

قسم الصحافة المكتوبة والالكترونية

 

مقدمة

لم تكن لدي فكرة عن التعلم الالكتروني عندما شاركت للمرة الأولى في ورشة عمل للدكتور علي زهدي، سوى ان التعلم الالكتروني عبارة عن تصوير محاضرات بالفيديو، ثم وضعها على صفحة الجامعة. ولم يخطر ببالي أن هناك أساليب يمكن من خلالها التواصل مع الطلبة الكترونيا، وتنظيم عملية التعليم على الإنترنيت، إلا بعد أن شاركت في الدورة التي امتدت لأكثر من اسبوع قبل حوالي ثلاث سنوات.

هذه الدورة كانت لها أهمية مميزة من حيث أنه وضعت حجر الأساس بالنسبة لفهم التعلم الالكتروني، واستخدامه بشكل فعال وناجح، وإن كانت الصورة ضبابية بالنسبة لي، لأنها مثل عالما جديدا لي، ومجالا لم أتوقع دخوله.

 

البدايات

كانت البداية تتمثل في استخدام موقع moodle لتنزيل بعض المواد للطلبة، فضلا عن خطة المساق، وكذلك إعلانات وتوجيهات. ولكن هذا الأمر لم يكن منظما، وكان لا بد من وضوح العملية بشكل أفضل. بعد ذلك شاركت بعدة ورشات عمل مع مركز التعلم الالكتروني، حصلت بعدها على توجيهات لاستخدام أفضل للبرنامج، واتضحت الصورة بالنسبة لي أكثر، بحيث تمكنت من ترتيب المساقات بشكل مقبول، ورتبت التواصل مع الطلبة وتكليفهم باستخدام البرنامج للمساقات بشكل أكثر فاعلية.

 

التحديات

التحديات التي واجهتني في استخدام برنامج التعلم الالكتروني كانت كثيرة، وما زالت تواجهني مع الطلبة الجدد تحديدا. ومنها المشاكل التي تحدث مع الطالب، والحيرة التي يقع فيها عندما يستخدم البرنامج لأول مرة، فضلا عن عدم قبول الطلبة للتغير في أسلوب التدريس والواجبات وإجراء الامتحانات. وقد بذل فريق مركز التعلم الالكتروني جهدا هائلا لمساعدتي للتغلب على التحديات بكل أشكالها.

وبالطبع، فإن تصميم المساق على البرنامج أيضا يحتاج إلى وقت وعمل متواصل، ومشاركات الطلبة تحتاج الى متابعة، وبالطبع إلى وقت. وكل هذا يمثل تحديات كبيرة، لكنها تتحول إلى فوائد عندما ينتهي العمل من تصميم المساق، ويتكرر استخدامها في الفصول اللاحقة.

إن تعود الطلبة على استخدام الورق، وعلى الامتحانات الكتابية، والتواصل الوجاهي مع المدرس، مثل تحديا في البداية للطلبة. ولكن مع الأيام، أصبح التواصل مع الطلبة من خلال برنامج التعلم الالكتروني ميسرا، وليس فيه أي مشكلة.

 

الإيجابيات والسلبيات

لا أظن أن للتعليم الالكتروني سلبيات، وبخاصة أنه ليس بديلا عن المحاضرة، وليس بديلا عن النقاش في سياق الأنشطة المنهجية. وبرأيي أن السلبيات يمكن التغلب عليها مع الوقت، وتحتاج فقط إلى صبر ومتابعة وتواصل مع الطلبة.

ولكن الإيجابيات في المقابل لا حصر لها، فهي تتيح المجال للتواصل مع الطلبة على مدار الساعة، وبالتالي تجعل الطالب مرتبطا بالمادة العلمية في المحاضرة وخارج المحاضرة، وفي الجامعة، وفي البيت، وهكذا. والأمر الثاني هو أن التعلم الالكتروني يعطي الطالب فرصة لكي يستغل ميوله المتمثلة في استخدام الحاسوب والانترنيت بشكل إيجابي وعلمي، وليس فقط في مجال الترفيه والعلاقات الاجتماعية. وأخيرا، فإن التعلم الالكتروني يواكب التطورات الهائلة الجارية في العالم في مجال دخول الحاسوب والانترنتي في مختلف جوانب الحياة، الأمر الذي يعني التقدم إلى مسيرة التطور والحضارة التي تجري بسرعة مذهلة في العالم.

 

 

 

 

 

 

  • 2632 reads
  • English

العنوان: الحرم الجامعي القديم - كلية العلوم التربوية - الطابق الثالث. هاتف: 09-2345113 - داخلي: 4625. البريد الاكتروني: [email protected]/  [email protected]

[Jump to Top] [Jump to Main Content]